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初中英语以后怎么教,这个会议告诉你

发布时间:2019/12/22 9:42:30 作者:未知 文章来源: 不详  
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初中英语以后怎么教,这个会议告诉你


  近日,福建省第三批初中英语学科基地校第四次工作会议暨省级课题中期汇报会在福清二中举行。省普教室英语学科组长姚瑞兰、教研员林玉琴等专家到场指导,来自我省4所初中基地校的教师及各地市的180多位英语教师齐聚一堂,同赏品质课堂,共享教研盛宴。

      

      开幕式上,福清二中介绍了初中英语省级课题组的教研成果。省普教室教研员林玉琴充分肯定了福清二中重视教研文化建设的理念和实践,扎实开展英语教研活动,发挥基地校的辐射作用。呈现了三堂精彩的初中英语观摩课。


       福清二中教师郭海燕以“学生的爱好发展”为主线,鼓励学生们分享自己的爱好以及爱好为自己带来的成长体验,在学生们熟悉促写篇章的基础上,通过任务驱动引导学生们逐步把语料内容渗透到写作要点中。当堂的写作生成,让学生们收获了满满的创作自信,也令听课教师感到惊喜。在指导写作和评价作品过程中,除了理性方法的教授,她还呈现了对学生们情感价值观的牵引,实现了教与学的落地和升华。



      莆田市涵江区国欢镇中学教师王雅琴通过小故事讲大道理。她的课脉络清晰,以问题为导向,引领学生立足文本、聚焦问题,探究故事背后的深意,在解决问题的过程中培养思辨能力。这节课不同角度的启发,让学生获得了更深的感知,真正做到了“超越文本”。

      漳州立人学校教师周伟蓉展示了一节宏观和微观完美结合的初三英语复习课“环保”。她以微课为载体,让“环境问题”话题主线贯穿始终,用思维导图架构起复习内容的要点,课堂活动环节在拓展了学生们发散性思维的同时,也强化了学生们听说读写的英语基本能力。

当天下午,各位专家、教师对观摩课进行了点评。他们对这三节课给予了充分肯定,达成共识:基于主题意义探究的教学设计,基于英语学习活动观的教学理念,依托不同内容语篇的解读促进学生多元思维发展,将是新课程标准下的英语课堂教学的新方向。

各基地校的课题组代表福清二中陈淑玲、厦门外国语学校刘洁昕、漳州立人学校胡晓香,进行了中期汇报交流。省普教室姚瑞兰、林玉琴对各基地校课题中期取得进展和成果表示肯定,希望课题组要抓住课题的创新点和特色,挖掘价值,发挥课题研究成果辐射作用,通过示范引领,让更多教师加入到英语教学研修队伍中来,提升教师专业成长,更好地服务学生。

据介绍,本次省级课题中期汇报会,让课题组成员们对课题研究有了更进一步的认识,也明确了未来课题研究的着力点,取得了本次活动的预期效果。